12. novembril 2020 toimus Sipsiku Lasteaias projektis "Iga lapse jaoks on võti" osalejate esimene kohtumine. Projekti algatajaks on Tallinna Haridusamet ning sellesse on kaasatud seitse lasteaeda - Sipsik, Päikesejänku, Virmaline, Südameke, Komeedi, Liivalossi ja Endla. Igast lasteaias osaleb projektis üks 3-liikmeline meeskond, kuhu kuulub juhtkonna esindaja ja kaks õpetajat.
.
Projekti „Iga lapse jaoks on võti“ esimesed õppepäevad toimusid 13. ja 14. jaanuaril Zoomis, koolitajateks esimesel päeval Katrin Poom-Valickis, PhD ning teisel koolituspäeval Astra Schults, PhD.
Esimesel päeval toimus sissejuhatus kursusesse, panime kirja oma ootused, soovid aga ka hirmud kursuse osas. Samuti arutlesime, miks on tähtis õpetaja uurimuslik lähenemine oma töösse.
Teisel õppepäeval keskendusime peamiselt eelkooliealiste laste sotsiaal-emotsionaalsele arengule ning kuidas toetada laste nende oskuste omandamisel lastekollektiivis.
Kolmas õppepäev toimus 26. jaanuaril endiselt zoom keskkonnas. Teemadeks olid sel korral sotsiaalsete oskuste ja emotsioonide reguleerimise oskuste toetamine lastekollektiivis, emotsionaalse arengu seosed aju küpsemisega.
Neljas õppepäev toimus 09. veebruaril ning seekord oli meil juba võimalus kohtuda Tallinna Ülikooli auditooriumis. Koolitajateks olid Mari-Liis Kaldoja PhD ja Katrin Poom-Valickis PhD. Teemadeks olid tunnetusprotsesside areng eelkooliealistel lastel, lapseea impulsiivsuse seosed aju küpsemisega ning õpetaja võimalused sekkumiseks (Mari-Liis Kaldoja PhD). Päeva teises pooles arutlesime, kuidas viia rühmas läbi tegevusuuringut (koolitaja Katrin Poom-Valickis PhD).
Projekti „Iga lapse jaoks on võti“ esimesed õppepäevad toimusid 13. ja 14. jaanuaril Zoomis, koolitajateks esimesel päeval Katrin Poom-Valickis, PhD ning teisel koolituspäeval Astra Schults, PhD.
Esimesel päeval toimus sissejuhatus kursusesse, panime kirja oma ootused, soovid aga ka hirmud kursuse osas. Samuti arutlesime, miks on tähtis õpetaja uurimuslik lähenemine oma töösse.
Teisel õppepäeval keskendusime peamiselt eelkooliealiste laste sotsiaal-emotsionaalsele arengule ning kuidas toetada laste nende oskuste omandamisel lastekollektiivis.
Kolmas õppepäev toimus 26. jaanuaril endiselt zoom keskkonnas. Teemadeks olid sel korral sotsiaalsete oskuste ja emotsioonide reguleerimise oskuste toetamine lastekollektiivis, emotsionaalse arengu seosed aju küpsemisega.
Neljas õppepäev toimus 09. veebruaril ning seekord oli meil juba võimalus kohtuda Tallinna Ülikooli auditooriumis. Koolitajateks olid Mari-Liis Kaldoja PhD ja Katrin Poom-Valickis PhD. Teemadeks olid tunnetusprotsesside areng eelkooliealistel lastel, lapseea impulsiivsuse seosed aju küpsemisega ning õpetaja võimalused sekkumiseks (Mari-Liis Kaldoja PhD). Päeva teises pooles arutlesime, kuidas viia rühmas läbi tegevusuuringut (koolitaja Katrin Poom-Valickis PhD).
Viiendal õppepäeval kohtusime 17. veebruaril taaskord Tallinna Ülikooli auditooriumis, koolitajaks Mari-Liis Kaldoja PhD. Jätkasime sealt, kus eelmisel korral pooleli jäime, teemaks lapseea impulsiivsuse seosed aju küpsemisega ning millised on õpetaja võimalused sekkumiseks.
Kuues õppepäev toimus 04. märtsil ning seekord taas zoom keskkonna vahendusel, koolitajaks Mari-Liis Kaldoja PhD. Kuuenda õppepäeva teema: Lapse sotsiaal-kognitiivse arengu toetamine. Koolituspäeva esimesel poolel andis õppejõud ülevaate erinevatest sekkumise võimalustest ja spetsialisti (õpetaja) erinevatest rollidest: diagnostik (probleemide kaardistaja), nõustaja (toetaja ja suunaja), õpetaja (lapse ja vanema harimine). Päeva teises pooles jätkasime eelmisel korral pooleli jäänud juhtumite analüüsidega.
Seitsmes õppepäev toimus 11. märtsil Zoom keskkonna vahendusel, koolitajaks Lii Lilleoja, MA, eripedagoogika lektor ja pereterapeut.
Seitsmenda õppepäeva teema: Pere lapse arengukeskkonnana.
Kaheksas õppepäev toimus 30. märtsil, kus jätkasime eelmise loengu teemaga „Pere lapse arengukeskkonnana“. Koolitajaks taaskord Lii Lilleoja, MA, eripedagoogika lektor ja pereterapeut.
Seitsmenda õppepäeva teema: Pere lapse arengukeskkonnana.
Kaheksas õppepäev toimus 30. märtsil, kus jätkasime eelmise loengu teemaga „Pere lapse arengukeskkonnana“. Koolitajaks taaskord Lii Lilleoja, MA, eripedagoogika lektor ja pereterapeut.
Üheksanda õppepäeva teemaks, mis toimus 7. aprillil, oli "Koostöö ja suhtlemine peredega õpetaja töös". Lektor Kaia Lainola rääkis meile tõhusa suhtlemise ABC-st. Erilist rõhku pöörati heale koostööle ja suhtlemisele lastevanematega. Aeg-ajalt tundub meile, et mõne inimesega sujub koostöö ja suhtlus raskelt ja teisega jälle lihtsalt. Millest see oleneb? Väga palju oleneb see meie endi kuulamisoskusest. Kui sa tahad, et sind mõistetaks, siis kuula!
Kümnendal õppepäeval, mis toimus 28. aprillil, jätkasime eelmisel korral alustatud teemaga "Koostöö ja suhtlemine peredega õpetaja töös", lektoriks taaskord Kaia Lainola. Kui eelmisel õppepäeval keskendusime abistamisele, siis seekord enesekehtestamisele.
Kümnendal õppepäeval, mis toimus 28. aprillil, jätkasime eelmisel korral alustatud teemaga "Koostöö ja suhtlemine peredega õpetaja töös", lektoriks taaskord Kaia Lainola. Kui eelmisel õppepäeval keskendusime abistamisele, siis seekord enesekehtestamisele.
Meie viimane, üheteistkümnes õppepäev koos koolitajatega toimus 13. mail. Kahjuks ei saanud ka sel päeval kokku, vaid kohtusime ikka zoomis.
Päeva esimesel poolel esitlesid kõik grupi liikmed oma tegevusuuringuid, millele andsid koolitajad omapoolse tagasiside. Kahjuks ei olnud kõigil võimalust teooriat täies mahus praktikas rakendada seoses sellel aastal valitsenud eriolukorraga. Kuid kindlasti avaneb selleks võimalus edaspidi.
Päeva teises pooles arutleti kaasavast haridusest ning millised on meie lasteaia kasutamata võimalused kollegiaalse organisatsioonikultuuri kujundamisel.
Päeva esimesel poolel esitlesid kõik grupi liikmed oma tegevusuuringuid, millele andsid koolitajad omapoolse tagasiside. Kahjuks ei olnud kõigil võimalust teooriat täies mahus praktikas rakendada seoses sellel aastal valitsenud eriolukorraga. Kuid kindlasti avaneb selleks võimalus edaspidi.
Päeva teises pooles arutleti kaasavast haridusest ning millised on meie lasteaia kasutamata võimalused kollegiaalse organisatsioonikultuuri kujundamisel.
KOVISIOONID
23. märtsil toimus õppegrupi jõustamise ja arendustegevuste kavandamise arutelukoosolek zoomis. Meie ühises projektis "Iga lapse jaoks on võti" on sisse kirjutatud lisaks Tallinna Ülikooli poolt läbiviidavatele koolitustele ka kogemuste jagamiseks ning üksteise jõustamiseks arendustegevused (7x) lasteaedades kohapeal. Kuna praegune eriolukord ei võimalda meil lasteaedades kohapeal kohtumisi korraldada, siis otsustasime alustada kovisioonidega kasutades zoom keskkonda. Meie esimesel arutelukoosolekul panime paika ühtsed lepped edaspidiseks.
Juba 01. aprillil toimus zoom keskkonnas meie esimene ühine kovisioon, mille läbiviimise aluseks ja raamiks oli Signe Vesso poolt koostatud kovisiooni baasmudel. Kovisioonid viidi läbi kolmes grupis ja sessioonijuhtidena osalesid Piret Lind, Signe Tamm ja Carmen Soo.
13. aprillil leidis aset taaskord kovisioon kõikidele projektis "Iga lapse jaoks on võti" osalejatele. Seekordsel kohtumisel keskenduti olulistel teemadel: koostöö peredega, laste omavahelised suhted, laste agressiivne käitumine ning meeskonnatöö rühmas.
27. aprilli toimunud kovisioonis arutleti ja leiti erinevaid lahendusi, mis oli seotud sotsiaalsete oskuste kujundamise, peredega koostöö tõhustamise ja asutuste erinevatel tasanditel koostöö võimestamise temaatikaga.
Meie viies kovisiooni kohtumine toimus 11. mail. Seekord tegeleti teemadega, mis on seotud lapse arengu toetamisega rühma tasandil ja lastevanematega koostöö parendamisel, samuti kuidas tõsta lapse huvi ja motivatsiooni.
viimased kohtumised kovisioonil toimusid 25. mail ja 7. juunil. Teemad, mida jagati ja millele lahendusi otsiti olid seotud laste omavahelise suhete ja sotsiaalsete oskuste kujundamisega ning koostöö ja meeskonnatöö tõhustamisega rühma tasandi. Kesksel kohal oli koostöö ja suhtlemine lastevanematega ja ühtse väärtusruumi loomine.
Suur tänu meie sessioonijuhtidele Carmenile, Piretile ja Signele. Tänu nende suurepärasele kovisiooni sessioonide juhtimisele alustavad paljud kovisioonidega ka oma majades.
23. märtsil toimus õppegrupi jõustamise ja arendustegevuste kavandamise arutelukoosolek zoomis. Meie ühises projektis "Iga lapse jaoks on võti" on sisse kirjutatud lisaks Tallinna Ülikooli poolt läbiviidavatele koolitustele ka kogemuste jagamiseks ning üksteise jõustamiseks arendustegevused (7x) lasteaedades kohapeal. Kuna praegune eriolukord ei võimalda meil lasteaedades kohapeal kohtumisi korraldada, siis otsustasime alustada kovisioonidega kasutades zoom keskkonda. Meie esimesel arutelukoosolekul panime paika ühtsed lepped edaspidiseks.
Juba 01. aprillil toimus zoom keskkonnas meie esimene ühine kovisioon, mille läbiviimise aluseks ja raamiks oli Signe Vesso poolt koostatud kovisiooni baasmudel. Kovisioonid viidi läbi kolmes grupis ja sessioonijuhtidena osalesid Piret Lind, Signe Tamm ja Carmen Soo.
13. aprillil leidis aset taaskord kovisioon kõikidele projektis "Iga lapse jaoks on võti" osalejatele. Seekordsel kohtumisel keskenduti olulistel teemadel: koostöö peredega, laste omavahelised suhted, laste agressiivne käitumine ning meeskonnatöö rühmas.
27. aprilli toimunud kovisioonis arutleti ja leiti erinevaid lahendusi, mis oli seotud sotsiaalsete oskuste kujundamise, peredega koostöö tõhustamise ja asutuste erinevatel tasanditel koostöö võimestamise temaatikaga.
Meie viies kovisiooni kohtumine toimus 11. mail. Seekord tegeleti teemadega, mis on seotud lapse arengu toetamisega rühma tasandil ja lastevanematega koostöö parendamisel, samuti kuidas tõsta lapse huvi ja motivatsiooni.
viimased kohtumised kovisioonil toimusid 25. mail ja 7. juunil. Teemad, mida jagati ja millele lahendusi otsiti olid seotud laste omavahelise suhete ja sotsiaalsete oskuste kujundamisega ning koostöö ja meeskonnatöö tõhustamisega rühma tasandi. Kesksel kohal oli koostöö ja suhtlemine lastevanematega ja ühtse väärtusruumi loomine.
Suur tänu meie sessioonijuhtidele Carmenile, Piretile ja Signele. Tänu nende suurepärasele kovisiooni sessioonide juhtimisele alustavad paljud kovisioonidega ka oma majades.
KOOSTÖÖPROJEKT 2021
Meie projekt „Iga lapse jaoks on võti“ hakkab lõpusirgele jõudma ning et jagada ka teistega oma suurepärast kogemust, otsustasime saata koostööprojekti „Tallinn tänab ja tunnustab“ konkursile. 14. aprilli toimus meil zoomi vahendusel kohtumine kõigi projektis osalejatega, et jagada meie ühise õpiprotsessi jooksul sündinud edulugusid – miks projekt vajalik oli, mis valmistas rõõmu, milliseid taipamisi leiti jpm. Oma edulugude jagamisel mõistsime, et meie ühine teekond selles projektis on olnud üks SUUR ÕNNESTUMINE!
Kogu meie kohtumise ja edulugude jagamise visualiseeris kokku üheks vahvaks pildiks noor kunstnik Mette Mari Kaljas.
Pilt räägib ikka rohkem kui tuhat sõna 😊
Kuidas sündis meie pilt, saad vaadata siit.
Meie projekt „Iga lapse jaoks on võti“ hakkab lõpusirgele jõudma ning et jagada ka teistega oma suurepärast kogemust, otsustasime saata koostööprojekti „Tallinn tänab ja tunnustab“ konkursile. 14. aprilli toimus meil zoomi vahendusel kohtumine kõigi projektis osalejatega, et jagada meie ühise õpiprotsessi jooksul sündinud edulugusid – miks projekt vajalik oli, mis valmistas rõõmu, milliseid taipamisi leiti jpm. Oma edulugude jagamisel mõistsime, et meie ühine teekond selles projektis on olnud üks SUUR ÕNNESTUMINE!
Kogu meie kohtumise ja edulugude jagamise visualiseeris kokku üheks vahvaks pildiks noor kunstnik Mette Mari Kaljas.
Pilt räägib ikka rohkem kui tuhat sõna 😊
Kuidas sündis meie pilt, saad vaadata siit.
|