09. veebruaril toimus Tallinna Ülikoolis “Iga lapse jaoks on võti” neljas koolituspäev, koolitajateks Mari-Liis Kaldoja PhD ja Katrin Poom-Valickis PhD.
Päev algas lastega töötavate spetsialistide vaimse tervise hoidmise teemadega (Mari-Liis Kaldoja PhD). Esmalt täitsime emotsionaalse enesetunde hindamise küsimustiku EE2 . Praegusel äreval ajal on üheks „võtmeks“ oskus toime tulla enda ärevuse ja stressiga ning märgata ja toetada kolleege. Häid abistavaid materjale leiab ka http://www.peasi.ee lehelt. Seejärel otsisime üheskoos vastuseid küsimustele:
Väikelapse arengu mõistmisel on oluline teada milline on lapse:
Päeva teise poole teemaks oli, kuidas rühmas läbi viia tegevusuuringut (koolitaja Katrin Poom-Valickis PhD). Tegevusuuring on praktiku uurimus, mille eesmärgiks on lahenduste leidmine igapäevatöö probleemidele või uute praktikate testimine, selleks, et õpetajana kasvada ning oma õpetamistegevust arendada. Tegevusuuring saab alguse praktika analüüsist ja küsimuste küsimisest oma tegevuste kohta. Seejärel toimub vajalike sekkumistegevuste kavandamine ning nende sekkumiste mõju hindamiseks andmete kogumine. Tegevusuuring on loomult tsükliline. See koosneb diagnoosimise, planeerimise, rakendamise ja hindamise etappidest. Tegevusuuringu läbiviimine eeldab õpetajalt uurimuslikku suhtumist oma töösse, kus pidevalt analüüsitakse, mida üks või teine kogemus andis, mida sellest on õppida ja kuidas seda saab õpetamise arendamisel kasutada.
0 Comments
Leave a Reply. |
pROJEKTIS OSALEJADTallinna Lasteaed Sipsik ARHIIV
May 2021
|